MODULO 2 Reflexión

1.-¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes cuando éstas promuevan el aprendizaje autentico y los estudiantes hagan más preguntas, los estudiantes se convierten en aprendices autónomos porque están interesados en las respuestas además relacionan la materia aprendida con el mundo que los rodea.

2.- ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Las evaluaciones continuas centradas en el estudiante pueden planearse a lo largo de una unidad de aprendizaje con la elaboración de proyectos en donde el estudiante demuestra lo que sabe, siendo estas evaluaciones el centro del aprendizaje, y al ser éstas integradas el docente aprende más de las necesidades de los estudiantes y puede ajustar el aprendizaje para mejorar el rendimiento y mantener a los estudiantes encaminados en las tareas del proyecto, logrando que los alumnos puedan desarrollarse seguros e independientes en la recopilación y revisión de la información.